新时代的印刷技术教育如何定位

发布时间：2015-09-25 11:21:44   点击量：

　　一.以计算机、英语、美术为基础的专业基础知识

　　中国加入WTO之后，中国的印刷企业将在业务往来、稿件发送、异地分发印刷、技术管理等各方面走向国际化，印刷人员随时需要用英语语言工作;除此之外，随着工序的大大减少，操作人员将会担当多重技术角色。.以计算机、英语、美术为基础的专业基础知识是关键。

　　二.以数字图像理论为核心的专业理论知识

　　现代图文信息的传播过程实际上是从数字图像的获取、数字图像的计算机加工处理最后实现数字媒体(数字印刷媒体、网络媒体、其它电子媒体等)的再现与传播的全过程，其技术是建立在数字图像理论基础之上的，要培养学生掌握现代图像传播技术，学生应掌握好以数字图像理论为核心的专业理论知识。

　　三.以多种媒体传播技术为主导的专业技术知识

　　包括印刷媒体技术、网络媒体技术、电子媒体技术等。培养学生掌握现代最新数字媒体技术，具有相关的操作技能，以适应相关的岗位需求。

　　四、专业课程体系的整合与更新

　　要以印刷产业的最新技术岗位群为依据，对传统专业课程进行整合和调整，形成六大专业课程模块，即计算机技术与应用基础;网络技术与应用;数字成像与图文信息处理技术;多媒体出版技术与管理;印刷复制工艺技术与管理;印刷设备运行与维护等。

　　与新的专业结构和课程体系相配合，现代图文信息传播专业的师资结构应作相应调整，主要体现在：

　　l.各专业课程模块离不开数字图像技术和计算机知识，所以精通数字图像技术和计算机技术的教师队伍是数字印刷时代专业教师队伍的主要构成。

　　2.知识结构应体现新技术和多元化：传统的印刷技术专业教师的构成在知识结构上是以传统印刷工艺技术为主的，在数字传媒时代应调整为以现代数字图像技术和计算机技术为主要知识结构，并由单一的知识构成转化为多元化的知识构成。

　　3.精湛的实践能力：印刷传媒技术是一门实用技术，即使是数字印刷时代也是如此，且随着新技术的不断提升和应用，生产一线所需要的高技术、高层次人才会越来越多，这就要求培养的本、专科层次的学生要具有较强的实践动手能力。

　　五、专业教材的更新

　　按新的数字印刷技术构成、新的专业结构、新的课程体系和现代教学形式要求编制出一系列适合各层次教育要求的专业教材。随着数字印刷技术和电子媒体技术在图文信息传播领域中的不断应用，传统印刷行业的技术构成和岗位分布将发生根本的变化，印刷技术教育必须根据这种变化进行重新定位。